Schreibaufgaben
Umfang: ca. 1 Sitzung à 90 Minuten
Kompetenzen: Die Teilnehmer:innen wissen, was gute und motivierende Schreibaufgaben ausmacht und kennen verschiedene Aufgabenformate, die u. a. auch den Schreibprozess berücksichtigen.
Inhalte und methodische Umsetzung
Der dritte Baustein beschäftigt sich mit dem Entwickeln von Schreibaufgaben. Dabei wird u. a. die große Bandbreite verschiedener Aufgaben je nach Format und didaktischer Konzeption thematisiert, um bei den Studierenden ein Bewusstsein dafür zu schaffen, dass die typischen Schreibaufgaben des traditionellen Aufsatzunterrichts nicht die einzige und eine durchaus kritisch diskutierte Möglichkeit sind, um Schreiben anzustoßen. Darüber hinaus werden zentrale Aspekte besprochen, die gute und motivierende Schreibaufgaben ausmachen sowie die Notwendigkeit thematisiert, Schreibaufgaben situiert zu stellen, um den Transfer zu realen Schreibsituationen zu ermöglichen.
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