Theoriegeleitete Planung eigenen Unterrichts
Umfang: 2 Sitzungen à 90 Minuten
Kompetenzen: Die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer planen unter Berücksichtigung der erworbenen theoretischen Grundlagen eine geographische Unterrichtsstunde und setzen dabei geographische Bildungsmedien ein, um adäquat mit der Heterogenität der Lerngruppe umzugehen.
Inhalte und methodische Umsetzung
Baustein 3 Theoriegeleitete Planung eigenen Unterrichts besteht aus 2 Sitzungen à 90 Minuten. In diesen entwickeln die Studierenden auf Basis der in Baustein 1 kennengelernten Theorie eine Unterrichtseinheit (45 Minuten) für das Fach Geographie. Sie erarbeiten hierzu zu einem gewählten geographischen Unterrichtsthema und aufbauend auf einem Bildungsmedium Aufgaben, die einen angemessen Umgang mit einer konkreten Lerngruppe hinsichtlich einer vorher definierten Heterogenitätsdimension ermöglichen. Die Lernumgebungen sind ausgelegt auf i. d. R. 8 bis 12 Schülerinnen und Schüler und folgen somit einem Micro-Teaching-Ansatz. Während Sitzung 1 als optionales Angebot an die Kursteilnehmerinnen und -teilnehmer besteht, das auch in Heimarbeit erfolgen kann, stellen sich die Studierendengruppen ihre Konzepte in Sitzung 2 gegenseitig vor und diskutieren eventuell erforderliche Alternativen. Am Ende dieses Bausteins liegt für jede Studierendengruppe ein Entwurf einer Unterrichtsstunde vor.
Materialien zum Download
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